Maestrías

Maestría en

Competencias Docentes

RVOE: 20150397

100% en línea

Objetivos generales del plan de estudios:

Al concluir la Maestría en Competencias Docentes los egresados:

Desarrollarán competencias docentes que, respondiendo a las necesidades psicosociales de sus educandos y a los propósitos del nivel educativo que atienden, faciliten la asimilación de los contenidos del área de conocimiento que impartan, evaluando los procesos didácticos y desarrollando investigaciones derivadas de las propias experiencias docentes.

Perfil del egresado:

El egresado de la Maestría en Competencias Docentes de nuestra institución poseerá los conocimientos, las habilidades, las destrezas y las actitudes que de manera enunciativa más no limitativa se señalan a continuación:

Conocimientos sobre:

La planeación, evaluación y desarrollo de sesiones basadas en competencias.
Los referentes históricos que dan sustento a las prácticas educativas en la actualidad.
Los procesos metodológicos que apoyan la investigación educativa.
Las necesidades educativas de los alumnos de diferentes niveles educativos según su desarrollo cognitivo, social y emocional.
El proceso teórico y metodológico de la planeación por competencias.
Las estrategias de aprendizaje según las necesidades psicosociales de sus alumnos.
El sustento procedimental de la didáctica en diferentes áreas de conocimiento.
Las exigencias para cada nivel educativo de acuerdo con las necesidades nacionales.
Las estrategias educativas que faciliten el logro de las competencias propias del nivel educativo que atienda.
El diseño, desarrollo, implementación y evaluación de estrategias de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las TIC´s.
Las formas de construcción de los conocimientos de diferentes ámbitos del saber.
Las prácticas para la construcción de los conocimientos de diferentes ámbitos del saber de acuerdo con el nivel educativo de los alumnos.
Las estrategias didácticas que faciliten el manejo del grupo para lograr desarrollar en ellos las competencias de aprendizaje deseadas de acuerdo con el nivel educativo del educando y al ámbito del saber.
Las herramientas de las TIC’s que faciliten el aprendizaje deseado de acuerdo con el nivel educativo del educando y al ámbito del saber.

Habilidades para:

Distinguir prácticas educativas basadas en competencias.
Distinguir los momentos idóneos para aplicar métodos y técnicas de investigación cuantitativa o cualitativa.
Utilizar metodologías de enseñanza y aprendizaje de calidad en pro de las necesidades educativas de cada alumno.
Diseñar y desarrollar proyectos de investigación.
Desarrollar el hábito de documentar la práctica realizada bajo lineamientos aprobados internacionalmente dentro del campo de la investigación.
Distinguir prácticas educativas basadas en competencias.
Desarrollar prácticas, métodos y técnicas de investigación cuantitativa o cualitativa dentro del aula.
Gestionar proyectos educativos orientados a la inclusión y diversidad.
Diagnosticar las necesidades y posibilidades de desarrollo de los alumnos y fundamentar su práctica académica.
Fomentar en el aula un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
Analizar los procesos de evaluación docente para mejora de la calidad educativa.
Desarrollar intervención práctica en el campo de la investigación educativa.

Destrezas para:

Escuchar empáticamente las necesidades y demandas de la comunidad educativa.
Proponer metodologías de trabajo dentro del aula que generen diversos estímulos de aprendizaje.
Explicar de manera clara y congruente los contenidos de los campos profesionales.
Desarrollar planeaciones bajo el enfoque de competencias.
Analizar de manera crítica el desempeño docente.
Diferenciar las prácticas educativas que se fomentan en cada uno de los niveles educativos.
Trabajar proyectos de investigación apegados a los más altos estándares de calidad.
Enseñar de manera responsable los contenidos curriculares.
Correlacionar los planes educativos con las necesidades y demandas sociales.
Aplicar e identificar las nuevas tecnologías de la información como recursos para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Manejar grupos de trabajo respetando sus intereses y destrezas educativas.
Presentar propuestas de investigación de manera clara y concisa.

Actitudes para:

Desarrollar una actitud crítica y de investigación ante las prácticas propias y las reportadas en informes científicos que aporten avances en este ámbito.
Trabajar en equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios y construir metodologías en pro de la calidad educativa.
Concientizarse frente a las necesidades de las minorías y trabajar desde su acción docente.
Comprender los problemas individuales y de la colectividad desde su profesión.
Para atender las demandas socioeducativas a través de proyectos de investigación.
Establecer líneas de trabajo utilizado diferentes recursos que permitan guiar el aprendizaje de manera respetuosa.
Evaluar y promover bajo criterios de competencias la labor docente.
Trabajar en pro de la investigación en el plano educativo.
Respetar y tolerar las ideas propias y las de los demás.
Aceptar y solucionar problemas que impliquen poner en práctica sus conocimientos.
Desarrollar en cada una de sus intervenciones valores humanos.
Trabajar bajo los más altos estándares de disciplina y tenacidad en cualquier actividad profesional que se le encomiende.